彩霞姑娘,关于70后怀旧课本的介绍

日期:2020-03-31 22:40:23   来源:互联网   编辑:小美   阅读人数:283
我的幼儿班和小学一到四年级,是在一座改建的庙宇里上的。依稀记得,那学校只有一排房屋,青砖小瓦,并不似真的庙宇,几经修葺,和一般的学校已无两样。学校总共四五间教室,从西面数起,依次为幼儿班、一二年级、三

我的幼儿班和小学一到四年级,是在一座改建的庙宇里上的。依稀记得,那学校只有一排房屋,青砖小瓦,并不似真的庙宇,几经修葺,和一般的学校已无两样。

学校总共四五间教室,从西面数起,依次为幼儿班、一二年级、三四年级和老师办公室。教室前面有一块很大的空地,就是我们的操场。操场的周围种了一圈矮矮的灌木,四季长青。操场南边是一排婀娜的柳树,再放眼望去,便是无际的田地了。教室的后面,则有一条弯弯的小河,小河里的水缓缓地流着,一向西南,一向东。

我家住在学校的东北面,走路到校不过几分钟的时间。可每天要过小河上的那座独木桥,低年级的时候,常常感觉心里怯怯的。

自从看了《驴得水》那部,我便常常忆起自己的这所学校。撇开本身所要表达的思想,里学校地处偏僻,虽然简陋,但学校周围有着美妙的自然风光,初始那些老师们带来浓浓的文化气息,都是让人心生欢喜的。类似我们学校的简单、老师的稀少、年轻女老师的美丽和活力,那些淡而清晰的回忆,涌上心头。

学校里有一位校长。那时候,校长年近五十,中等身材,满面笑意。每次期中期末评选三好学生,校长都要组织全校的师生们开一次表彰大会,他总会发言,在台上颁奖,我便记住他是校长了。校长满面笑容,却也透着威严。记得初次写毛笔字的时候,我的墨水瓶被前面同学一不小心打翻了,弄得我写字本上墨迹斑斑,真是懊恼得很。学校太小,校长竟也知道了此事,下课时恰巧遇见我,便收起笑容认真地对我说:墨水被同学打翻了不要紧,字可不能被同学打翻啊!我默默地琢磨着这句话的含义,感觉校长真是一位知识渊博且语重心长的人。

一位是幼儿班老师。其实是校长的小女,不过十八九岁,烫着半长的头发,有时将头发放着,有时扎成两条辫子,喜欢穿裙子和高跟鞋,活泼可爱,仿佛学校里的一股清泉。她负责教幼儿班所有的课程,给我们讲故事,教我们aoe和123、唱歌跳舞做游戏,还常常将我们几位表现好的小朋友搂抱于怀中,充满了浓浓的爱意。有一次妈妈送我去上学,我穿了一件很旧的外衣,心里别扭得很,她仿佛知道了我的心思,连夸我的衣服好看。因为她的美丽,她的语言也极富说服力,小小的心一下子就释然了。

有一位老师一直教三四年级,但没有来得及教我。高高瘦瘦的个子,不苟言笑的模样,他女儿和我一个年级。不知从哪里传来的言语,说这位老师颇有才华,教学生语文特别好。二年级时,也不知什么原因让老师们对我特别感兴趣,一个春天的下午,我被叫到办公室,每一位老师都坐着,我也被安置坐下来,读了一篇《小马过河》,那位特有才华的老师和我说了一些话,内容都记不清了,只记得他最后勉励我要好好学习,满脸的笑,好亲切的模样,让我顿时对他充满了好感,心里莫名地期待能成为他的学生。可惜,这位老师后来不幸得了抑郁症,因为意外,英年早逝,我们全体学生都去他家悼念缅怀。没有能够成为他的学生,让我童年的生活有了一丝的遗憾。

我上三年级时,数学由校长教,语文则由一位新任的中年女教师教课。因为是复式班,老师常常先让四年级学生预习功课,待教完三年级课程,乘三年级作业时,再教四年级课程。将时间和爱巧妙地分给两个年级,不知老师累不累。我倒是不累,我特别喜欢一边写作业,一边听老师给其他人讲课的感觉。记得一次语文课,我正在做作业,语文老师给四年级孩子朗读课文,课文的题目是《彩霞姑娘》我停笔侧耳聆听,因为是童话,文章甚是美丽,具体内容记不真切了,有两句倒是终身难忘:彩霞姑小脚冻僵了,小手冻麻了,小脸冻紫了,最后晕倒在小河里。一群鱼游过来,托住彩霞姑娘,游到了一个谁也没有到过的地方…我感觉自己彻底被故事中忧伤的气息所感染,老师说,彩霞姑娘最后其实是冻死了,鱼儿将她带走是人们美好的幻想。我感到一种悲伤从心而来,默默地咀嚼着故事的愁绪。

而数学课更是好玩,校长有时候提问,四年级学生答不上来的问题,三年级孩子却可以举手回答。当然这种情况是极少的,老师也极为维护高年级学生的自尊,让他们慢慢学来且讲来。

岁月很长,岁月也极短。转眼我们从这样的村小学,进入另一所村小学,完成了毕业班学习。其实,这所学校离当时的县城也不过六七里路。父母并没有把我们送入城里的中心小学,却让我们疾步于乡间,每天走过独木桥,跨入那所小小的学校读书。

我们在那一方天地里,汲取了知识,闻见了春秋麦苗和稻谷的清香,看见四月柳絮飞舞的妙曼。简陋和偏远,没有阻止我们前行的脚步。终于明白,当年书中的彩霞姑娘,只是人生之路慢慢发生了蜕变,北山边上的那一片彩霞,便是她美丽的身影。那些清浅的时光,让我们倍感。

本文相关词条概念解析:

老师

老师,尊称传授文化、技术的人,泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者,后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中:“师者,所以传道受业解惑[也。”

学校

学校(英语:School)教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,职工是教师、教工、辅导员,名称起源于民国,以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来,学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为四种:幼儿园、小学、中学和大学。学校是教师职业的活动场所,也是教师专业发展的组织环境。

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